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Subidos:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7PwZJ8uzvXYfi1CcnBNUmVsNWJfSmFWdDRmUFEtcEpzWHFhNXhoNnU4WktiUHA2UXVFLUE&usp=drive_web

Creados:
https://drive.google.com/folderview?id=0B7PwZJ8uzvXYcTAwclE0NllwNUE&usp=drive_web

La influencia, las razones y funciones de las TICS en la educación

La influencia de las TIC en relación a la educación y la   sociedad   del conocimiento, es bastante significativa y alcanza gran relevancia, ya que la educación, la investigación científica y el desarrollo son la base de la sociedad del conocimiento, por lo que la educación es un componente indispensable para una adecuada apropiación de las tecnologías necesarias para una sociedad de información democrática. La educación en la sociedad de la información no debe entenderse sólo como formación en

el uso de las TIC, sino que a la vez es necesario generar capacidades de desarrollo autónomo
en la sociedad, para que ésta realice activamente su rol de generadora del conocimiento, para
lo que considero es necesario fundamentalmente que la educación promueva el desarrollo
científico bajo el paradigma del acceso abierto al conocimiento.

Razones para utilizar las Nuevas Tecnologías en Educación.

      * Alfabetización digital de los alumnos. Todos deben adquirir las competencias
        básicas en el uso de las TIC.

      * Productividad. Aprovechar las ventajas que ofrecen al realizar actividades como:
      preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicarnos, difundir
    
      * información (Weblog, webs de los centros, etc.), ...
      * Innovar en las prácticas docentes: Aprovechar las nuevas posibilidades didácticas
        que ofrecen las TIC para logran que los alumnos realicen mejores aprendizajes y
        reducir el fracaso escolar.

Funciones de las Nuevas Tecnologías en Educación.
    
      1.- Medio de expresión: escribir, presentaciones, webs...
 
      2.- Canal de comunicación, exploración, intercambio.
 
      3.- Instrumento para procesar información.
 
      4.- Fuente abierta de información (mass media, self media)

      5.- Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.

      6.- Herramienta de Diagnóstico y rehabilitación.

      7.- Medio didáctico, informa, guía el aprendizaje, anima.

      8.- Generador de nuevos escenarios formativos.

      9.- Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

Cambiantes, siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de
globalización económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los
conocimientos y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas
transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en
casi todos los aspectos de nuestra vida: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la
gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y artístico, el ocio, la
comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización
de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de comunicación
interpersonal, la calidad de vida, la educación... Su gran impacto en todos los ámbitos de
nuestra vida hace cada vez más difícil que podamos actuar eficientemente prescindiendo de
ellas.

¿Por qué integrar las TICs?

La integración del uso de las TICs en la práctica diaria de enseñanza y aprendizaje va a estar fundamentada por dos razones principales:

Por un lado, la Era Internet y la Sociedad del Conocimiento y la Información en la que nos encontramos inmersos/as en pleno siglo XXI exige cambios en el mundo educativo. Y los profesionales de la educación tienen múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TICs para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los/las estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital del alumnado y del aprovechamiento de las TICs para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas...) y la creciente multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas, constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TICs para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.

Y por otro lado, porque, en definitiva, recogiendo esta cuestión, se hace necesario y así se exige como tal, el planteamiento de una respuesta del sistema educativo; de forma que constituye una obligatoriedad marcada por la legislación educativa actual la inclusión y consideración de las TICs en todas las áreas y etapas educativas, tal y como establece la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el marco nacional, y recoge y adapta la Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, para el ámbito de nuestra Comunidad Autónoma; así como todo el correspondiente desarrollo normativo de rango inferior a utilizar para el diseño y desarrollo curricular. 

En este sentido, cabe destacar la inclusión en el currículo del elemento novedoso de la contribución al desarrollo de las ocho Competencias Básicas, que ha de realizar todo proceso educativo actual, entendidas como los objetivos y finalidades últimas de adquisición, es decir, como los conocimientos, destrezas y actitudes básicas que todos los alumnos y alumnas deberán haber adquirido para lograr su máximo desarrollo personal y social, incorporarse de manera satisfactoria a la sociedad y ser capaz de desarrollar un aprendizaje autónomo y permanente a lo largo de su vida; entre las que cabe desatacar la consideración de la Competencia Digital y el Tratamiento de la Información.

Las funciones básicas de las TICs en educación:

• Medio de expresión y creación multimedia.

A través de la utilización de procesadores de texto, editores de imágenes, programas de presentaciones, editores de páginas Web, lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos, cámara fotográfica, vídeo, pueden realizarse escritos diversos, dibujos, presentaciones multimedia, elaborar páginas web, etc., que diversificarán enormemente la tipología de actividades que se desarrollen en las unidades didácticas de todas las áreas o materias, al tiempo que cobran un cariz más lúdico y motivador para el alumnado.

• Canal de comunicación. 

El uso de las TICs facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. Los instrumentos a utilizar son sobre todo el correo electrónico, Chat, videoconferencias, listas de discusión y foros. Existen muchas actividades que podemos realizar en el aula que están basadas precisamente en estos instrumentos ya que proporcionan la posibilidad de intercambio de experiencias e información a través de un Chat y de Foros para alumnos/as así como para profesores/as.

• Fuente abierta de información y recursos. 

Los instrumentos utilizados para cumplir esta función son: prensa, radio, televisión, CD-ROM, videos DVD, páginas Web de interés educativo. Aquí cobra vital importancia la labor del profesorado como mediador e instructor en la búsqueda y selección de la misma.

• Medio didáctico y para la evaluación. 

Los instrumentos utilizados son muy variados, y más adelante se comentarán con mayor profundidad, al igual que el resto de los ya comentados, pero caben destacar en este punto a modo de introducción las pizarras digitales, las agendas PDA, webquest, cazas del tesoro, actividades J-Clic, etc. En lo referido a la evaluación, es conocida la obligatoriedad del uso del programa Séneca en Andalucía para su realización.

Uso y Obstáculos de las TIC en el ámbito educativo

Uso de las tecnologías en el ámbito educativo: 

• Video conferencias: usando este recurso, puede hacer el método de la enseñanza, mas eficaz, mas sencillo, y los alumnos tendrán un aprendizaje mas significativo. 
  
  

• Entornos Virtuales. Los entornos virtuales permiten que crear debates, discutir un tema en específico, Esto ayuda en la participación de aquellos alumnos que no lo hacen en una clase presencial 

• Correo Electrónico: A través de este medio, los profesores pueden enviar y recibir las asignaciones de los alumnos, es un medio practico y fácil de usar 

• Chats: Este medio es muy útil para dar tutorías en tiempo real, puede ser también para debatir algún tema.

Obstáculos del uso de las TIC 

•   Las Tecnologías de información y Comunicación pueden presentar ciertos obstáculos que impidan o no permitan usar con facilidad estas herramientas. 

• Resistencia por parte de los profesores: Hoy en día podemos ver en las diversas instituciones educativas, que hay muchos docentes que no utilizan las TIC ni para autoevaluarse (Carnoy, 2004. p 10) y es debido a que sienten apatía hacia las nuevas tecnologías, y no quieren cambiar su metodología de enseñanza. 

• Exceso de Información. Vivimos en una época donde la información está al alcance de un clic, Los profesores y los estudiantes deben lidiar con el exceso de información que existe actualmente y si no se sabe manipular, esto se puede convertir en un obstáculo. Los profesores deben crear estrategias para el correcto manejo de la información en sus estudiantes. 

• Poca Dotación De Las Instituciones. Muchas instituciones no cuentan con los recursos económicos para poseer equipos modernos, y en algunas ocasiones no cuentan con la estructuras para poseerlos. 

• La carencia de hardware y software adecuado: Así como la poca confiabilidad del acceso a Internet, son barreras significativas para la posibilidad de utilizar computadores para enseñar 

• Soporte técnico: El mantenimiento de los equipos tecnológicos, (Computadores) tiene un costo relativamente alto, y muchas instituciones no cuentan con los recursos para dicho mantenimiento. 

Blog en la educación

Para entenderlo primero al tema se necesita saber primero que es un blog y es una página Web muy básica y sencilla donde el usuario puede poner comentarios, artículos, fotografías, enlaces e incluso vídeos de manera gratuita además de que son fáciles de hacerlo ya que el blog varios usuarios lo utilizan ya sea para artículos, darse a conocer, etc.,. ¿Pero pueden a llegarse a usar para la educación?

En la educación, ahora se utilizar las tecnologías porque resulta ser necesarios por que ofrecen muchas posibilidades para el uso de los procesos educativos, como es el gran amplio panorama de información además de facilidades a esta. Pero el blog en la educación serviría para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar  ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. Es una herramienta versátil donde puedan plasmar las ideas que poseen y así ser reflexivos, críticos de su realidad; también la creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Ademas que los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula, cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación, los Blogs pueden convertirse en la  herramienta que permita comunicarse con toda la comunidad educativa, de manera gratuita. Y hacer reflexiona sobre sus ideas educativas a los alumnos y maestros, además de utiliza el blog como un recurso para compartir experiencias, materiales didácticos y descubrimientos, y así colabora en la ayuda de estructurar los conocimientos que lee en otros blog de los compañeros o de otros, así asiendo un aprendizaje colectivo pero vía Internet.

sobre-explotar lo que los alumnos han aprendido durante un corto o largo tiempo y plasmar los conocimientos que poseen

Solo es de aprenderlos a usar y darle un buen uso a los blogger para mejor la educación que recibimos y damos a cambio.